Продолжение программы развития школы
Мероприятия программы развития школы
Достижение современного качества образования.
Вопрос о качестве образования обострился под влиянием необратимого перехода от единообразия учебных программ, учебников к их разнообразию. В целях достижения современного качества образования школе предстоит решить следующие проблемы:
1. Отбора и внедрения в образовательный процесс эффективных технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень обучающихся;
2. Отбора содержания образования в профильных классах: содержание программ по профильным и непрофильным предметам, программ углубленного изучения дисциплин;
3. помощи обучающихся в осознании выбора своего профиля обучения;
4. формирование исследовательских умений и навыков, обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью реализации индивидуальных творческих запросов.
направления мероприятия ответственные
Изменения в содержании образования 1. Модернизация программ предпрофильного, профильного образования и создания комплексных программ (инвариантная часть учебного плана, предназначенная для всех обучающихся + вариативная часть учебного плана, ориентированная на обучающихся по профилю).
2. Создание сквозных программ по предметам естественно-научного цикла ( начальная школа – основная школа –средняя школа). Администрация, руководители МО.
Деятельность по разработке системы предпрофильного обучения. При разработке модели перехода школы к профильному обучению мы учитываем следующие условия:
1. Наличие квалифицированных педагогических кадров и их готовность в инновационную деятельность.
2. Продуктивность самообразовательной работы педагогов.
3. Подготовленность педагогов и учащихся к исследовательской деятельности.
4. Оснащенность школы компьютерами, информационными программами, использование их в учебном процессе, возможность использовать электронные средства связи и Интернет.
5. Разнообразие и вариативность учебных программ и курсов, по которым работают педагоги.
Организационные
- создание рабочей группы по руководству инновационной деятельностью, связанной с подготовкой к введению предпрофильного обучения.
Информационные
-Информирование педагогического коллектива о задачах работы и нормативно- правовых документов
-Информационные мероприятия для родителей и учащихся.
выявление и анализ предпочтений учащихся по выбранным профильным курсам.
-Ознакомление родителей и учащихся с нормативно- правовыми основами построения системы предпрофильного и профильного обучения
Кадровые
-Обучение руководителей МО методам управления процессом разработки и реализации системы предпрофильного обучения.
-Обучение методам экспертизы элективных курсов.
-Обучение учителей методам разработки и оценки качества элективных курсов обучения эффективным методам преподавания элективных курсов.
Научно-методические
-Разработка проекта учебного плана предпрофильного обучения.
Разработка плана – графика мероприятий по информированию педагогов, учащихся, родителей о системе предпрофильного обучения.
Нормативно-правовые
-Экспертиза качества программ авторских элективных курсов.
-Внесение изменений в Устав школы на основе разработки положений организации в школе предпрофильного обучения
-Подготовка приказа по школе о создании системы предпрофильного обучения.
-Разработка положения по портфолио.
Материально- технические
Создания условий в учебных кабинетах для проведения элективных курсов.
Новшества в технологиях обучения, воспитания и развития Ознакомление педагогов в введение в учебный процесс современных образовательных технологий:
- модульной технологии
- обучение на коммуникативно-познавательной и проблемно-поисковой основах
- информационных технологий
- технологий «Проект»
- гуманно-личностной технологии
4.Введение сквозной программы «Здоровье».
5.Проведение бесед по профилактике алкогольной и наркотической зависимости среди учащихся.
6.Организация и проведение контроля выполнения санитарных правил.
7Расширение сети спортивных секций, организация секций по футболу, туризму, теннису.
8.Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены), а также часов здоровья.
9.Регулярное проведение дней здоровья.
10.Проведение конкурса на самый спортивный класс.
11.Регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения.
12.Организация клуба экскурсоводов.
13.Регулярное проведение профилактических медицинских осмотров обучающихся.
Обеспечение формирования здоровьесберегающих культурных традиций семьи. 1. Проведение лекций, родительских собраний, конференций , посвященных возрастным особенностям обучающихся, проблемам наркозависимости.
2. Регулярное проведение праздника «Мама, папа, я – спортивная семья».
Обеспечение здоровьесберегающей деятельности педагогов. 1. организация клуба «Здоровье» для педагогов.
2. Создание комнаты «психологической разгрузки».
3. Создание банка данных об оздоровительных программах для взрослых.
4. Проведение профилактических медицинских осмотров педагогов.
5. Проведение тренингов общения для педагогов (по заявкам).
6. Организация работы медицинского кабинета по реабилитации учителей после перенесенных заболеваний.
Совершенствование воспитательной системы
Направления Мероприятия Ответственные
Формирование духовно богатой, нравственной личности. 1. Разработать нормативно-правовую документацию:
- Положение о проведении конкурса рисунков о временах года, «Хорошие зимние каникулы», «Мы за мир!», «Парад военной техники», «Мульти-пульти – чудесная страна», «Ах, Реклама хороша! Ведь в тебе моя душа»;
- Положение о проведении акций «Забота», «Нет наркотикам», «Дом без одиночества».
2. Формировать духовно-нравственные качества через посещение театров, музеев.
3. регулярно проводить театрализованные праздники обряды: «Посиделки», «Масленица», «Рождественские встречи».
4. Создать школьный фонд авторского творчества (печатные издания, рассказы, обращения».
Воспитание патриота и гражданина.
Развитие ученического самоуправления 1. Провести научно-практическую конференцию классных руководителей»Воспитание гражданина, патриота: опыт и проблемы».
2. Внедрить воспитательные программы: «Моя школа – моя судьба», «С любовью к родному селу», «Гражданин. Отечество начинается с гражданина школы».
3. Продолжить поисковую работу по сбору материалов о выпускниках школы.
4. Формировать гражданско-патриотическую позицию учащихся через систему традиционных дел:
- экскурсии по селу;
- конкурс «Гражданско - патриотической песни»;
-выставки рисунков «Мое село»
- конкурс фантастических проектов «Школа будущего»
- праздники «День Знаний», «День Защитника Отечества», «День открытых дверей», «Салют Победа»», «Последний звонок».
- игра «Зарница»
- выпуск информационных листов посвященных важным событиям страны.
1. Разработать нормативно-правовую документацию:
- Положение об организации ученического самоуправления в классе;
- Положение о конкурсе «Лучший классный актив».
2. Провести семинар-практикум по работе с классными органами с ученического самоуправления 3. Разработать методические рекомендации по формированию органов ученического самоуправления 4. Разработать программу обучения юных парламентариев на основе новых методик: - «Право вести за собой» (5-7 кл.) - «Лидер» (8-9 кл.) - «Школа демократической культуры» (10-11 кл.) 5. Совершенствовать коллективно-организаторскую деятельность ученического актива через традиционные дела: - выборы лидера школы; - конкурсы «А ну-ка , парни!», «Мисс школы», «Лучший актив», «Ученик года». – «Новогодний карнавал», «День Святого Валентина», «День юмора», «День самоуправления», «День общественных организаций».
Повышение профессионального мастерства классных руководителей 1. Разработать нормативно-правовую документацию: - положение о воспитательной системе класса; - положение о конкурсе на лучшую воспитательную систему класса; - положение о конкурсе «Учитель года» и «Самый классный классный». 2. Разработать программу обучения классных руководителей новым воспитательным технологиям. 3. Регулярно проводить конкурсы: - «Учитель года»; - «Воспитатель года»; - «Самый классный классный»; - Классных воспитательных систем. 4. Проводить классные часы гражданско- патриотической и духовно – нравственной направленности. 5. Провести деловую методическую игру классных руководителей на тему: «Методическое путешествие». 6. Изучить степень развития сотрудничества классного руководителя с классом: - уровень взаимного доверия; - взаимодействие актива и классного руководителя; - степень включенности классного руководителя и родителей в дела класса.
Трудоустройство выпускников МОУ СОШ с. Песчанка.
2003-2004г.
Антипов Дмитрий Владимирович- колледж им. Гагарина г. Саратова.
Дусанова Дана Умгарова- колледж им. Яблочкова г. Саратов.
Косовцова Екатерина Павловна- колледж связи г. Саратов.
Павлова Анна Александровна- институт им. ЧЕРНЫШЕВСКОГО г.Саратов.
Лукьянова Екатерина Юрьевна- Торгово-Экономический техникум г. Саратов.
Тасуй Елена Алексеевна- Академия права г. Саратов.
2004-2005г.
Ажибулатова Олеся Николаевна- кулинарный техникум г. Саратов.
Бурмистрова Дарья Тарасова- институт им. Чернышевского г. Саратов.
Васильев Константин Юрьевич- колледж сельскохозяйственный г. Аткарск.
Васильева Екатерина Николаевна- ПТУ -№21 г. Аткарск.
Мозгалин Дмитрий Александрович- колледж им. Гагарина г.Саратов.
Руденко Александр Дмитриевич- колледж им. Гагарина г. Саратов.
Руфов Сергей Александрович - работает ЗАО «Саратов-Бройлер»
Сорокин Владимир Петрович- железнодорожный колледж г. Саратов
2005-2006г.
Дадошова Арзу Нариман кызы-медицинский колледж г. Саратов
Зубкова Елена Николаевна - СГТЭУ г. Саратов.
Иванова Нина Владимировна- медицинский колледж г. Саратов.
Сайдселимов Арслан Адамович – педагогический колледж г. Аткарск.
Фомин Дмитрий Игоревич- колледж им. Гагарина г. Саратов.
Хрусталева Татьяна Викторовна- институт им. Чернышевского г. Саратов.
Царёв Николай Сергеевич – военное химический институт г. Саратов.
2006-2007 г.
Бойева Парвина Аскарова – колледж г. Москва.
Кинжигалиева Виктория Игоревна - Аграрный институт им. Гагарина.
Руденко Андрей Дмитриевич – колледж им. Гагарина.
Трифанов Иван Николаевич - работает ЗАО «Саратов-Бройлер»
|
